رسیدگی به اعتراضات رتبه‌بندی معلم‌ها به کجا رسید؟
تاریخ انتشار: ۱۹ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۸۱۳۶۳
رسیدگی به اعتراض‌های فرهنگیان نسبت‌به رتبه‌های اعلامی‌شان در قالب اجرای طرح رتبه‌بندی از امروز آغاز و پس از رسیدگی به اعتراض‌ها توسط هیئت ممیزه، رتبه استحقاقی تعیین و تاریخ اجرای حکم از طریق استحقاق درنظر گرفته می‌شود.
به گزارش خبرنگار ایمنا، محسن زارعی درباره آخرین وضعیت رسیدگی به اعتراض معلم‌ها پیرامون رتبه‌های اعلامی‌شان در قالب اجرای طرح رتبه‌بندی، اظهار کرد: دسته‌بندی اعتراض‌ها متفاوت است، به‌طوری‌که برخی فرهنگیان نسبت به رتبه خود معترض هستند و برخی دیگر نیز نسبت به نحوه رسیدگی و عده‌ای دیگر نیز معتقدند نتوانسته‌اند مستندات را بارگذاری کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: در این زمان رسیدگی به تمام فرایند انجام کار در اختیار همکاران قرار گرفته است و می‌توانند نسبت به هر بخشی که احساس می‌کنند حقشان تضییع شده، اعتراض خود را اعلام کنند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره مدت زمان رسیدگی به اعتراض‌ها، گفت: بازنگری از امروز آغاز شده است و بستگی به نوع اعتراض صورت گرفته دارد؛ ممکن است همکاری به نحوه رسیدگی اعتراض داشته باشد یا مدرکی بارگذاری نشده یا می‌خواهد مدرکی را جایگزین مدارک قبلی کند، به طور قطع رسیدگی به مدرک سریع‌تر انجام می‌شود، اما اگر به نحوه رسیدگی نیاز داشته باشند، زمان بیشتری را می‌طلبد.
وی در خصوص اظهارات سرپرست وزارت آموزش و پرورش مبنی بر ارائه رتبه استحقاقی به برخی معلم‌ها علاوه بر رسیدگی به اعتراض‌ها، اضافه کرد: پس از رسیدگی به اعتراضات توسط هیئت ممیزه، رتبه استحقاقی تعیین و تاریخ اجرای حکم از طریق استحقاق در نظر گرفته می‌شود؛ رتبه‌هایی که اکنون همکاران دریافت کرده‌اند در فرایند، رتبه استحقاقی را دریافت کرده‌اند اما کسی که به رتبه خود معترض است، اعتراضش را اعلام می‌کند، همچنین ۹۳۳ هزار و ۵۰۸ همکار شاغل و بازنشسته مشمول رتبه‌بندی بودند و رتبه‌بندی برای آنها اجرا شده است؛ از همکارانی که در فرایند رتبه‌بندی مشارکت داشتند قدردانی می‌کنم، زیرا بخش اعظم کار توسط خود آنها انجام شد و کار به ثمر نشست.
زارعی تصریح کرد: حدود ۲۵ تا ۳۰ درصد معلمان نسبت به رتبه خود اعتراض داشتند. تاکنون اعلام احکام و دریافت اعتراضات انجام شده بود و از امروز نیز رسیدگی به اعتراضات آغاز می‌شود؛ به منظور تکریم بازنشستگان، رسیدگی به پرونده بازنشستگانِ معترض در اولویت است، سپس به اعتراضات همکاران شاغل می‌پردازیم.
همچنین محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی در نشست علنی روز _سه‌شنبه پانزدهم فروردین‌ماه_ مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات درباره رتبه‌بندی معلمان، اظهار کرد: نخستین نکته مهم که همه اعم از دولت، مجلس و دست‌اندرکاران باید به آن توجه کنیم، موضوع اهمیت قانون نظام رتبه‌بندی معلمان است که مبتنی بر سند تحول بنیادین بوده است و بیش از یک دهه گذشته باید اجرا می‌شد، اما این اقدام صورت نگرفت.
وی افزود: لازم است با نگاه منصفانه به این موضوع، از دولت و مجلس در اجرای این طرح تشکر کنیم، زیرا این امر بعد از یک دهه تحقق یافته و برای این کارِ بر زمین مانده، زحمات بسیاری کشیده شده است؛ در حقیقت رتبه‌بندی براساس سند تحول و به منظور تقویت جایگاه علمی و حرفه‌ای معلمان و برای حفظ منزلت معلمان بوده است.
رئیس مجلس شورای اسلامی هرگونه اشکال در مجلس، دولت و در اجرای این قانون و در تکمیل رتبه‌بندی در اسناد را باعث آسیب به هدف اصلی دانست و گفت: لازم است کمک کنیم که چنین اتفاقی نیفتد و به این موضوع تنها نگاه مادی نداشته باشیم، بخش مادی در واقع بخشی از یک طرح همه‌جانبه سند تحول بنیادین برای ارتقای علمی و حرفه‌ای معلمان بوده، اما اکنون آن را به حوزه مادیات خلاصه کردیم و اشکالاتی نیز بر آن وارد است. منکر این اشکالات نیستیم، اما به عنوان مسئولان کشور باید توجه داشته باشیم که آموزش و پرورش مهم‌ترین رکن کشور در تمام ابعاد است.
هدف اصلی این قانون و اجرای آن ارتقای نظام تعلیم و تربیت استوی هدف اصلی این قانون و اجرای آن را ارتقای نظام تعلیم و تربیت برشمرد و گفت: رتبه‌بندی ابزار و وسیله این کار است. اگر در اجرای رتبه‌بندی به این شکل باقی بمانیم و این اشکالات به وجود بیاید و کار را به درستی انجام ندهیم، هدف اصلی را گم می‌کنیم. این مباحث مهم است اما نسبت به هدف اصلی، حاشیه‌ای است؛ هدف اصلی ما ارتقای نظام تعلیم و تربیت است، بنابراین دولت و مجلس باید کمک کنند که هیچ‌وقت وارد چنین حاشیه‌هایی نشویم و تجربه جدی برای ما شود.
قالیباف، ایراد دیگر را مربوط به تنظیم آئین‌نامه اجرای این قانون دانست و ادامه داد: در تنظیم آئین‌نامه اجرایی، ابتدا خواستیم بگوییم که چقدر پول داریم و اکنون چگونه باید آن را بنویسیم، اما این رویکرد درستی نبود و به نظر می‌رسد درحال‌حاضر این آئین‌نامه اشکالاتی از جهت رویکردی داشته باشد، البته دولت آئین‌نامه را تصویب کرده و کمیسیون تطبیق، مصوبات اصلاحاتی انجام داده و آئین‌نامه در حال حاضر قانونی است، اما به نظر می‌رسد با اتفاقی که افتاد، لازم باشد در آئین‌نامه تجدیدنظر شود.
وی تصریح کرد: در بررسی آئین‌نامه طبق قانون دو نفر از نمایندگان ناظر از مجلس باید حضور داشته باشند تا کمک کنند اما در تدوین آئین‌نامه حضور نداشتند. آئین‌نامه احتیاج به نگاه اصلاحی دارد و اگر دولت دومرتبه بازنگری داشته باشد، ما هم در مجلس آن را همراهی می‌کنیم تا این مشکلات پیش نیاید.
کد خبر 653090منبع: ایمنا
کلیدواژه: طرح رتبه بندی معلمان اجرای طرح رتبه بندی معلمان رتبه بندی معلمان رتبه بندی معلمان و همسان سازی حقوق رسیدگی به اعتراضات رتبه بندی معلمان رتبه بندی معلمان 1402 سامانه رتبه بندی معلمان رتبه بندی معلمان بازنشسته معوقه رتبه بندی معلمان جدول رتبه بندی معلمان امتیازات رتبه بندی معلمان شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق رسیدگی به اعتراض ها مجلس شورای اسلامی رتبه استحقاقی آئین نامه رتبه بندی هدف اصلی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۸۱۳۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تدوین آئین‌نامه تاسیس و اداره موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی و پژوهشی کشور
ایسنا/اردبیل مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرد: آئین نامه تاسیس و اداره موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی و پژوهشی کشور در حال تدوین است.
صمد نژادابراهیمی ۸ اردیبهشت در نشست موزه‌های دانشگاهی در دانشگاه محقق اردبیلی به هم‌اندیشی بین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی با وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی و کمیته ملی موزه‌ها تاکید کرد و گفت: هماهنگی کامل این سه رکن جهت ارتقای جایگاه، کیفیت و انسجام حرفه‌ای، فنی و تخصصی بسیار مهم است.
وی با اشاره به بررسی پیش‌نویس آئین‌نامه موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی، افزود: انتظار می‌رود نظرات تکمیلی به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اعلام تا آئین نامه تاسیس و اداره موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی و پژوهشی کشور بر اساس اسناد بالادستی و طبق مقررات موزه‌ای کشور و با هماهنگی وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی نهایی شود.
اسماعیل چمنی رئیس دانشگاه محقق اردبیلی با اشاره به تاسیس موزه تاریخ علوم این دانشگاه در سال‌های اخیر، گفت: این موزه با ابتکار و خلاقیت خود توانسته است در دوره‌های مختلف در ردیف موزه‌های برتر کشور قرار گرفته و جایزه ترویج علم جمهوری اسلامی ایران را نیز از آن خود کند.
وی با بیان اینکه برگزاری اولین کنفرانس بین‌المللی موزه‌ها برای اولین بار در کشور در دانشگاه محقق اردبیلی از اقدامات خوب این موزه است، ادامه داد: نگاه علمی به موزه و موزه‌داری و توجه به این امور و نشان‌دادن سیر تحول علوم به دانش‌آموزان و دانشجویان در موزه‌های علمی و دانشگاهی بسیار مهم است.
میرسید احمد محیط طباطبایی رئیس کمیته ملی موزه‌های ایران(ایکوم ایران) گفت: با توجه به شعار روز جهانی موزه‌ها در سال ۲۰۲۴ مبنی بر آموزش و پژوهش در موزه‌ها و نقش ویژه‌ای که دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی و موزه‌های آنها در تحقق این امر دارند، باید برنامه‌ها و اهداف ویژه‌ای در همه موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی پیش بینی و اجرا شود و نقش آموزشی و پژوهشی آنها پررنگ نشان داده شود.
وی افزود: لازم است شرایط و وضع موجود موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی بررسی شده و برای رفع و کاهش مسائل و چالش‌های موجود با هماهنگی کامل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی تلاش شود.
محمد انوار رئیس موزه تاریخ علوم دانشگاه محقق اردبیلی نیز با اشاره به بیانیه پایانی اولین کنفرانس بین‌المللی موزه‌ها در این دانشگاه، گفت: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی بطور مشترک خواستار توجه ویژه در امر آموزش، ترویج و پژوهش در موزه‌ها و حفظ میراث فرهنگی، علمی و طبیعی به عنوان بقای هویت ایرانی اسلامی و حرکت در مسیر تمدن‌سازی و مرجعیت علمی با تمام قوا، ارکان و شئونات کشور و جامعه می‌باشند.
وی با اشاره به اهتمام معاونت پژوهشی و بالاخص دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص ساماندهی موزه‌های دانشگاهی و موسسات آموزشی و پژوهشی کشور و تدوین پیش‌نویس آئین‌نامه مربوطه، افزود: تدوین این آئین‌نامه امری لازم و ضروری جهت حفظ هویت علمی و پژوهشی کشور و ترویج آن می‌باشد.
رئیس موزه تاریخ علوم دانشگاه محقق اردبیلی ادامه داد: انتظار می‌رود به جهت معرفی کلیه موزه‌ها اعم از دانشگاهی و غیردانشگاهی در سطح کشور، تمامی موزه‌های کشور در آئین موزه برتر کمیته ملی موزه‌های ایران(ایکوم ایران) شرکت نموده و تجربیات ارزنده خود را در اختیار دیگران قرار دهند.
وی با بیان اینکه دبیرخانه دائمی کنفرانس بین‌المللی موزه‌ها در موزه تاریخ علوم دانشگاه محقق اردبیلی دایر و این کنفرانس با حمایت وزارت علوم، تحقیقاتی و فناوری، وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی، کمیته ملی موزه‌های ایران(ایکوم ایران) و کمیسیون ملی یونسکو تداوم یافته و بطور سالانه و یا دوسالانه برگزار خواهد شد، ادامه داد: انتظار می‌رود با توجه به شعار جهانی موزه‌ها در سالجاری مبنی بر آموزش و پژوهش در موزه، کلیه موزه‌های کشور بخصوص موزه‌های دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی و علوم و فناوری با اجرای برنامه‌های متنوع برای تحقق این شعار اهتمام ورزند.
انتهای پیام
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است